L’IA dans l’éducation : un outil ou un danger pour la construction de la pensée ?
Quand mes élèves ont utilisé ChatGPT pour rédiger leurs travaux, j’ai surtout été frappée par ce qu’ils avaient perdu : leur voix, leurs maladresses, leurs tâtonnements. Ce constat m’a poussée à explorer en profondeur le fonctionnement des modèles génératifs, leurs biais, leurs effets sur l’attention et l’apprentissage. Dans cet article, je partage mes réflexions sur ce que l’IA peut apporter, et ce qu’elle peut effacer, dans le processus de formation de la pensée